Informations- und kommunikationstechnische Bildung an der Südtiroler Schule - von Michael Patreider
Ein Lokalaugenschein. Wenn man die Präsenz der Südtiroler Schulen im Netz anschaut, kann man ohne Zweifel behaupten, dass wir durchaus mit anderen Ländern konkurrieren können.
In regelmäßigen Treffen wird diskutiert, ob es auch in der
Grundschule Computer braucht oder wie man es anstellen könnte, dass
sich mehr Lehrerinnen und Lehrer an die Einbeziehung von neuen Medien
in ihren Unterricht heranwagen. Die Planung verschiedener Fortbildungsveranstaltungen
vom einfachen Computerhandling bis zur Betreuung komplexer Projekte gehört
ebenso zum Aufgabenbereich der Arbeitsgruppen, wie das Bemühen, neue
Wege im Umgang mit neuen Medien aufzuzeigen.
Die gesamte Tätigkeit der Arbeitsgruppen
- T 110 (Computer in der Schule),
- T113 (Computer in der Grundschule),
- T114 (Informationstechnische Bildung an der Mittelschule),
- T115 (Informationstechnische Bildung an der Oberschule)
wird von Willi van Lück als wissenschaftlichem Berater unterstützt
und in einem eigenen Arbeitsprogramm veröffentlicht, das am PI aufliegt.
Dieses umfangreiche Arbeitspapier enthält die Bildungsziele der Informations-
und Kommunikationstechnischen Bildung sowie die diesbezüglichen Maßnahmen
im Bereich Schulentwicklung, Schulverwaltung und Lehrerfortbildung. Zudem
werden die schulstufenübergreifenden und schulstufenspezifischen
Maßnahmen eines jeden Schuljahres ausführlich beschrieben.
Jeweils im November werden die Arbeitsergebnisse in einer Evaluationssitzung
aller Mitglieder der Arbeitsgruppen reflektiert, einzelne Maßnahmen
verlängert und neue ins Arbeitsprogramm aufgenommen.
Neben dieser organisatorischen Neuerung ist es in den letzten Jahren aber
immer wieder um zwei Themen gegangen: Welche neuen Lernformen müssen
beim Einsatz von Computer & Co zum tragen kommen und wie kann man
- gegebenenfalls auch virtuell - auf die Anforderungen der modernen Informations-
und Kommunikationstechnologien an die Schule reagieren?
Ein wichtiger Schritt in diese Richtung war sicherlich der dreijährige Lehrgang zum Thema "Computer, Lernkultur und Bildung", der auf Initiative der Arbeitsgruppen vom Pädagogischen Institut abgehalten wurde. Die Abgänger des Lehrgangs kümmern sich jetzt als Koordinatoren und Projektbegleiter vor Ort um den Einsatz von neuen Medien. So werden neue Wege im Umgang mit dem PC aufgezeigt, damit die Lehrer und Lehrerinnen aller Fächer sehen, welche neuen Lernformen bei der Verwendung von neuen Medien im Unterricht zum Einsatz kommen können.
Die Gruppe T110 koordiniert den gesamten Bereich.
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T113
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T114
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T115
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T110
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Christian Laner
Claudia Fauner Erich Gogl Dorothea Kiesswetter Evi Kuntner Robert Ortner Robert Plaikner Johann Rottensteiner Walter Sottsas Karl Spergser Eduard Staffler Franz Tapfer Gertrud Tapfer Roland Thaler Heinrich Reinstadler Sonja Reiterer Markus Breitenberger |
Armin Haller
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Marta Herbst
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Kurt Pöhl
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Die Liste der Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen in den einzelnen Arbeitsgruppen soll darüber Aufschluss geben, wer sich in diesem Bereich engagiert. Natürlich sind alle Interessierten herzlich eingeladen, die Arbeit der einzelnen Arbeitsgruppen aktiv zu unterstützen, denn eine medienkompetente Schule braucht viele medienkompetente Lehrer und Lehrerinnen!
Michael Patreider ist Projektbegleiter und
Beratungslehrer im Bereich informationstechnische Grundbildung.