• unterscheiden und Benennen von Formen, Farben, Figuren
• einen ersten Überblick über das Verkehrsgeschehen zu gewinnen
• vertraut werden mit den wichtigsten Regeln für Fußgänger, Radfahrer und Mitfahrer
• erkennen, dass es grundlegende Verkehrsabläufe und Verhaltensweisen aller Verkehrsteilnehmer gibt

• bereit sein, die Regeln zu beachten
• bereit sein, die Zeichen zu beachten und sie als wichtige Information zu nutzen
• bereit sein, sich im Verkehr partnerschaftlich zu verhalten

• sich in Raum und Zeit orientieren können
• eine Situation im Verkehr genau wahrnehmen können
• sich als Fußgänger, Radfahrer und Mitfahrer situationsgerecht verhalten und typische Bewegungsabläufe ausführen können

Als grundlegende Lernziele können gelten:

• Straßen und Wege im Nahbereich der Schule und des Elternhauses erkunden
  (gefährliche Stellen erkennen und sie meistern oder umgehen lernen, die besondere Gefährlichkeit von Kreuzungen, Aus- und Einfahrten von Garagen und Tiefgaragen erkennen, die von einer Ampel oder einem Polizisten/Lotsen geregelte Kreuzung zum Überqueren der Straße vorziehen)

• Verkehrszeichen kennen, die der Fußgänger beachten muss: Verkehrszeichen, die auf einen Zebrastreifen, einen Fußgängerüberweg oder auf eine Unterführung hinweisen

• Ampelzeichen ( Fußgänger und Radfahrerampel)

• Handzeichen der Polizisten/Politessen und der Schülerlotsen

• verkehrssicheres Verhalten als Fußgänger (einschätzen von Entfernung und Geschwindigkeit der Fahrzeuge, erkennen von akustischen und optischen Warnzeichen, am linken Rand gehen, wenn kein Gehsteig vorhanden ist, überqueren von Straßen ohne Zebrastreifen oder ungeregelten Kreuzungen, )

• den Verkehrsraum kennen lernen (Gehsteig, Gehsteigkante, Fahrbahn, Straßenrand, Haltestelle, Kreuzung)

• erfahren, dass Verkehrszeichen den Fußgänger und Radfahrer schützen können

• Zeichen für Fußgänger und Radfahrer kennen lernen

• Verkehrszeichen und Signale wahrnehmen und richtig darauf reagieren können

• sich als Fußgänger und Radfahrer verkehrsgerecht verhalten können (überqueren der Straße, Ampel, Polizist, Schülerlotse)

• Bedingungen kennen lernen, die den Verkehrsraum und den Verkehrsablauf verändern können (Witterung, Baustelle...)

• zur eigenen Sicherheit beitragen (Kleidung, Spielraum; nicht mit fremden Fahrzeugen mitfahren)

• sich angurten, wenn man in einem Fahrzeug mit fährt

• mit dem Schulbus in die Schule fahren (Mitfahrer, Sicherheitsvorkehrungen beachten lernen: warten an der Haltestelle, einsteigen, aussteigen, Verhalten im Bus)

• an der Bushaltestelle warten können, bis sich der Bus entfernt hat, nicht hinter dem Bus die Fahrbahn überqueren wollen

• mit dem Fahrzeug der Eltern in die Schule gebracht werden (Mitfahrer, Sicherheitsvorkehrungen beachten lernen, Helm tragen auf dem Fahrrad)
• immer zur Gehsteigseite hin aus dem Auto steigen

• das Radfahren lernen (Fertigkeiten: aufsteigen, anfahren, beschleunigen, bremsen, mit beiden Händen sicher lenken, umschauen und Spur halten, absteigen

• Teile und Funktionen des verkehrssicheren Fahrrades kennen

• die wichtigsten Regeln für Radfahrer kennen lernen und sie beachten 
  (rechts fahren, Abstand halten, Richtungsänderung anzeigen)

• Tricks kennen, um die Straße auch an gefährlichen Kreuzungen mit dem Fahrrad sicher überqueren zu können

• Sicherheit durch partnerschaftliches Verhalten erfahren und vermitteln  
  das Verhalten der wichtigsten Teilnehmer am Verkehr beschreiben und unvorhersehbare Reaktionen einschätzen können (spielende Kinder, ältere Fußgänger, Körperbehinderte, eilige Passanten, Radfahrer, Autofahrer, Mitfahrer, Tiere als Mitfahrer)

• besondere Eigenschaften von bestimmten Verkehrsmitteln beschreiben können (Geschwindigkeit, Lautstärke und typ. Geräusch, Gewicht, Wendigkeit, Bremsweg) 
  wissen, wie wichtig es ist, sich mit anderen Verkehrsteilnehmern zu verständigen (Handzeichen, Blickkontakt, Klingelzeichen, Hupe, Signalton, Reaktionsübungen,

• die für das Verkehrsgeschehen relevanten Töne und Signale erkennen und heraushören können)
  

• die Fähigkeit erlangen, folgende Situationen schneller und genauer bewerten zu können: Zustand und Beschaffenheit der Straße, Wetterbedingungen und Sichtverhältnisse, notwendige Schlüsse für das eigene Verhalten ziehen können

• das Verkehrsgeschehen erfassen und die Bedeutung von Regelungen, Verkehrszeichen, Leuchtsignalen und akustischen Signalen erkennen und verstehen

• die Folgen des eigenen Verhaltens im Verkehr und jene der anderen Verkehrsteilnehmer einschätzen und so gut wie möglich vorhersehen können

• das in den unterschiedlichsten Unterrichtseinheiten gelernte Wissen erfolgreich verknüpfen und vernetzen können (Zusammenhang zwischen Verkehrsmittelwahl, Verkehr und Umwelt, öffentlichem Verkehr und individuellem Verkehr, Mobilität und Lebensqualität)

• bewusste Bereitschaft, sich an die Regeln zu halten und die Verkehrszeichen zu beachten

• Achtung, Rücksicht und Höflichkeit im Umgang mit den anderen Verkehrsteilnehmern üben, um Unfälle zu vermeiden und die Sicherheit aller zu erhöhen

• zur Einsicht kommen und verstehen, dass ein korrektes Verhalten als Verkehrsteilnehmer auch ein Ausdruck demokratischen Zusammenlebens ist

• Verkehrszeichen kennen, die der Fußgänger beachten muss:

  
  Vertikale Zeichen (Gefahr-, Verbots-, Gebots-, Hinweiszeichen und solche Zeichen, welche die Vorfahrt regeln, besondere Zeichen)

  horizontale Zeichen (Zebrastreifen, Fußgängerübergang, Bushaltestelle, Vorfahrts- und Stopp – Markierungen)

• Ampelzeichen (Fußgänger und Radfahrerampel)

• Handzeichen der Polizisten/Politessen und der Schülerlotsen

• verkehrssicheres Verhalten als Fußgänger (einschätzen von Entfernung und Geschwindigkeit der Fahrzeuge, erkennen von akustischen und optischen Warnzeichen, am linken Rand gehen, wenn kein Gehsteig vorhanden ist, überqueren von Straßen ohne Zebrastreifen oder ungeregelten Kreuzungen, hinter einem Bus)

• Öffentliche Verkehrsmittel kennen und

• die damit verbundenen Verkehrszeichen und Bodenmarkierungen

• Öffentliche Verkehrsmittel selbstständig benutzen können (Haltestellen kennen, Fahrpläne lesen, Verbindungsmöglichkeiten studieren, Fahrkarten lösen und entwerten, Verhalten auf der Bushaltestelle und im Bus)

• die Sicherheitseinrichtungen und Maßnahmen in öffentl. Verkehrsmitteln kennen

• Rücksicht nehmen können auf andere Benutzer (Behinderte, ältere Menschen, schwangere Frauen, Mütter/Väter mit Kleinkindern)

• Gurten- und Helmpflicht ernst nehmen

• Teile und Funktionen des verkehrssicheren Fahrrades kennen

• grundlegende Verkehrsabläufe kennen und beherrschen

• die wichtigsten Verkehrszeichen und Regeln für Radfahrer kennen und anwenden können (rechts fahren, Abstand halten, links abbiegen, Handzeichen geben - Richtungswechsel anzeigen)

• Tricks kennen, um die Straße auch an gefährlichen Kreuzungen mit dem Fahrrad sicher überqueren zu können

• sich rücksichtsvoll und umsichtig verhalten können

• um besondere Gefahren wissen, die sich durch nicht vorschriftsgemäßen Gebrauch des Fahrrades ergeben (freihändig fahren, auf einem Rad fahren, zu zweit fahren, nebeneinander fahren, sperrige Gegenstände transportieren, sich an ein anderes Fahrzeug anhängen, zu schnelles Fahren)

• Einsicht in die Notwendigkeit von Verkehrsregeln (Folgen von verkehrswidrigem Verhalten)

• mögliche Reaktionen der anderen Verkehrsteilnehmer einschätzen können (vorausschauend gehen und fahren und mit den Fehlern anderer rechnen)

• die eigenen Absichten zu erkennen geben und auf mögliche Absichten der anderen achten (3A – Regel: Alter, Absicht, Aufmerksamkeit

• wissen, dass Verkehrssicherheit auch mit dem jeweils herrschenden Wetter und mit anderen Bedingungen zu tun hat und angemessen darauf reagieren können (Nebel, Straßenglätte durch Schneefahrbahn, Eisbildung oder rutschige Fahrbahn, Dunkelheit, Schulschluss, Stoßverkehr)

• Pflicht zur Hilfeleistung besprechen

• Unfallstelle absichern helfen

• Rettungsdienst informieren können (Notrufnummer 118 kennen)

• einige Rettungsdienste erkennen und kurz beschreiben können