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Im
Schulprogramm müssen die schulrelevanten Antworten auf folgende Fragestellungen
enthalten sein:
- Welche
pädagogisch – didaktischen Grundsätze
strebt die Schule an?
Hier geht es darum,
sich der Wertvorstellungen bewusst zu werden, die dem eigenen pädagogischen
und didaktischen Handeln zu Grunde liegen und sich in der Folge auf
eine gemeinsame Schulkultur und -philosophie zu einigen.
- Auf
welche Art und Weise werden diese Ziele und Prinzipien an der Schule
bereits umgesetzt?
Hier
gilt es eine Bestandsaufnahme zu machen und sich zu fragen, inwieweit
die pädagogischen Grundideen konkreten Niederschlag im Unterrichtsalltag
finden. Gleichzeitig werden Strategien für die Bewältigung der Herausforderungen,
vor denen die Schule in diesem Zusammenhang steht und denen sie sich
stellen muss, entwickelt.
- Welche
Arbeitsschwerpunkte und Prioritäten setzt sich die Schule für die nächste
Zeit?
Hierbei
geht es um die Absprache und Festlegung inhaltlicher Schwerpunkte,
die in einen Aktionsplan münden. Dieser gibt Auskunft über Maßnahmen,
Termine, Ausführende und Überprüfungsformen der Zielerreichung.
- Wie
überprüft die Schule die Zielerreichung und die Qualität der Maßnahmen?
Es gilt hier Kriterien
und Standards zur Selbstevaluation zu entwickeln und Zuständigkeiten,
Zeiten und Instrumente für diese Überprüfung anzugeben. Ebenso muss
dargelegt werden, auf welche Art und Weise aus der Überprüfung praktische
Konsequenzen gezogen werden.
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