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koordinatoren für schulprogramm | ||||||
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| blikk schulentwicklung | ||||||||
| Ergebnisse aus der Gruppe B „ERFAHRENE" |
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Bruneck - 07.12.2001
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| I | |
| WER war an der Erarbeitung beteiligt? | Kerngruppe,
Steuergruppe, Koordinatoren, pädagogische Gruppe Þ Kollegium Þ Eltern-, Schüler-, Schulrat
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| WIE sind wir es angegangen? | OS: Kerngruppe Þ Kollegium mit Stationenbetrieb; alle gemachten Vorschläge wurden in der Kerngruppe ausgewertet – gleiche Vorgangsweise im Schüler- und Elternrat Kerngruppe hat dann eine Reihung vorgenommen (Häufigkeit der Nennungen und Wichtigkeit) Þ Leitsätze wurden formuliert, die neuerlich den einzelnen Gremien zur Begutachtung und Revision vorgelegt wurden. Abschluss im Schulrat
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| MS: Arbeitsgruppen im Kollegium arbeiten schwerpunktmäßig; Kerngruppe und externer Fachberater /Experte
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| GS: Kerngruppe erstellt Vorschlag für das Kollegium u. den Elternrat; die Vorschläge werden wie oben (s. OS) gesichtet und überarbeitet. Die Endfassung wird den verschiedenen Gremien zur Genehmigung vorgelegt.
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| HILFEN? | Fortbildung,
Experten, Leitbilder anderer Schulen, regelmäßige Betreuung durch
Fachberater, viel Idealismus und motivierte Kollegen/innen, Unterstützung
durch den Vorgesetzten
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| HÜRDEN? Wo gab es Schwierigkeiten? |
- die Arbeit im
eigenen Kollegium - Überzeugungsarbeit - großer Zeitaufwand, arbeitsintensiv
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| Heutiger
STELLENWERT an der Schule |
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© Pädagogisches Institut der deutschen Sprachgruppe - Bozen - 2002 |