• Information
• Analyse des eigenen SP
• Erfahrungsaustausch 
• Konzeptarbeit

Ausgangsthese:

Schulen können sich gezielter weiterentwickeln und eine neue Lernkultur aufbauen, wenn sie Erfahrungen austauschen, voneinander und miteinander lernen und sich gegenseitig unterstützen.

Information:

In  abwechselnder Reihenfolge informieren die Referenten die Teilnehmer/Teilnehmerinnen über folgende Aspekte:

• Warum ein Schulprogramm?
• Autonomie der Schulen
• Das Bildungsangebot der Schule
• Mindestanzahl der Jahresstunden

Beispiel GS/OS

• Das Schulprogramm legt fest...
• Wie komme ich zum Schulprogramm: das praktische Beispiel am Pädagogischen Gymnasium Meran als Möglichkeit

Konzeptarbeit:

Die Koordinatoren berichten über das eigene SP und arbeiten dann in Kleingruppen (Anfänger und Fortgeschrittene gemischt) zu folgenden Schwerpunkten:

• Wer war an der Ausarbeitung beteiligt?
• Wie sind wir es angegangen?
• Was hat uns die Arbeit erleichtert?
• Was war schwierig?
• Welche Bedeutung hat das SP jetzt für uns an der Schule?
• Wie gelingt die Rückkoppelung mit den Schulpartnern?

Der Bildungsserver „blikk“